Bisher wurden die folgenden Punkte zusammengetragen:
1. Größere Autonomie der Schulen!
2. Medienkompetenz als verpflichtender Inhalt jeder Schul-, Aus- und Weiterbildung
3. Volle Transparenz von Lehre und Forschung
4. Anerkennung der Öffentlichkeitsarbeit als Teil der Forschungs- und Lehrarbeit
5. Effizienter/sinnvoller, ergebnisorientierter Umgang mit Lehr- und Forschungsgeldern
6. Zugängliche Ausstattung mit zeitgemäßen technischen Produktionsmitteln
7. Entwicklung eines sicheren Rechtrahmens für den Umgang mit neuen digitalen Lern- und Lehrmedien

Die ausführlichen Beschreibungen der einzelnen Punkte findet Ihr auf der zugehörigen Wiki-Seite.

Bitte diskutiert fleißig mit und äußert Eure Meinung, damit wir alle als EduCamper mit diesem Forderungspapier hoffentlich auch etwas bewegen können!

Im Wiki steht folgende Anmerkung:
**Anmerkung**

ngc6544 hätte ganz gerne, dass wir überlegen, ob im 2. absatz schulbibliotheken reingebracht werden könnten. "Medienkompetenz sollte mittels einer Schulbibliothek vermittelt werden können"

Dazu würde ich gerne eine Antwort geben: Nein.
Schulbibliotheken in Deutschland sind dazu nicht in der Lage. Es gibt keine Ausbildung für schulbibliothekarisches Personal, welches solche Kompetenzen vermitteln könnte; es gibt keine Regelungen für Schulbibliotheken und es gibt in den meisten Schulen noch nicht mal Schulbibliotheken. Das sind alles Einzelkämpfer. Als ich 2006 meine Abschlussarbeit über Schulbibliotheken schrieb, gab es in der Hälfte der Einrichtungen, die ich in Berlin besuchte keine Computer, teilweise weil das Personal dies explizit so wollte.

Beim nochmal drüberlesen fällt mir auf, dass Hochschule und Schule durchaus zwei Welten sind die sich auch in der Begriffsnutzung unterscheiden.

'Lehre' ist der Hochschulbegriff 'Unterricht' der Schulbegriff. Vielleicht kann man das einfach differenzieren und ordnen.





Meinen wir wirklich 'jeder'? Da erfolgt dann eine Weiterbildung von Bäckern über die 'Gesundheitsgefahren der Staubentwicklung bei der Verarbeitung von Mehlprodukten' (nur mal so als Bsp.). Das passt einfach nicht.
Sinn macht es für mich wenn man sagt, dass in jeder Schulform, jedem Ausbildung- und Studiengang Medienkompetenz verbindlicher Bestandteil ist.

Bitte scheuen Sie sich nicht, die Forderungen im Wiki dementsprechend anzupassen. Ich unterstütze eine genauere Verwendung der Begriffe.



Ja, bei 'jeder'. Ob der Bäcker die Weiterbildung mithilfe von Büchern oder durch die Nutzung eines E-Learning-Kurses erfährt macht einen Unterschied, denn beim Letzteren wird gleichzeitig noch Medienkompetenz vermittelt.

Dann würde es doch beim Status quo bleiben: Alle paar Jahre mal eine Exursion in den Computerraum und 90min Training und etwas Theorie. Medienkompetenz erlernt man erst, wenn man die Medien benutzt. Und diese kann man bei jeder Schul-, Aus- und Weiterbildung begleitend einsetzen.