tempus fugit - und ich frage mich angesichts der nächsten wochen und monate (bis Ilmenau 2.0), was ich gerne beitragen und was ich gerne machen würde. und da find ich schule 2.0 ein spannendes thema. wem es noch so geht, kann hier gerne laut mitdenken. zum beispiel über

• eine blogparade zum thema starten, mehrere blogs in die aktion (zeitlich begrenzt?) einbinden?

• ein wiki dazu aufsetzen

• eine einführung für lehrer und eltern schaffen

• 100 unerfahrene, aber am Thema interessierte lehrer zu finden, zu versammeln und (zeitlich begrenzt) zu begleiten? und das ergebnis der aktion als cookbook veröffentlichen?

• die aktion pr-technisch elegant zu begleiten

• die hard blogging scientists & scientific communities einbinden?

• bisherige aktivitäten (schüler/lehrerblogs, quellen, liiteratur,podcasts und videos usw.) sammeln

• delicious bookmarkliste einrichten

• twitter-kanal

• ich würde bis zum ende des jahres round about eine woche in das projekt investieren

• any other odeas?

• überhaupt interesse am thema?

herzliche grüsse
aus heidelberg

lutz

Interesse am Thema vorhanden ;-) Leider konnte ich mein Projekt Schule 2.0 nicht, wie geplant, im Sommer starten, da die bürokratischen Mühlen... wie auch immer... (eine andere Geschichte ;-))

Nach meiner Einschätzung wäre das ein super Thema, mit all den Facetten, die schon genannt wurden, plus den Ideen, die mit Sicherheit aus den ein oder anderen Schulen dazu kämen...

Ich könnte mir gut vorstellen das Thema so aufzuziehen, dass verschiedene Themen des Unterrichts in Blog- oder Wikiform bearbeitet werden und damit gleichzeitig Medienkompetenz entsteht... (so ähnlich hatte ich mir das für mein Projekt gedacht) - ich habe derzeit keine konkrete Idee, wie wir das am sinnvollsten in die Schulen transportieren könnten.

Ich habe seit meiner letzten Erfahrung mit dem Bildungssystem ein etwas angespanntes Verhältnis... vielleicht können neue Ideen die Entspannung bringen - denn nach wie vor halte ich ein solches Projekt für eine riesen Chance etwas zu bewegen!

Also: entspannt mich ;-)

Liebe Lutz,
deine Idee finde ich sehr spanned. Insbesondere :
"100 unerfahrene, aber am Thema interessierte lehrer zu finden, zu versammeln und (zeitlich begrenzt) zu begleiten? und das ergebnis der aktion als cookbook veröffentlichenß "
Ich glaube "cookbooks" ist genau was die Lehrende haben wollen (nicht unbedignt wie Sie am besten lernen mit der technologie umzugehen)
Diese Ideee haben wir in unsere Moodle Project in Berlin ausprobiert: mit der gemeinsame Produktion von Fachspezifiche Inhalten eine Vernetzung zwischen die Lehrende zu unterstüzten.
http://www.slideshare.net/acastrillejo/prsentation-moodle-fortbildung-berlin/
In Spanien kenne ich auch eine riesige Institutionelle PR- Initiative von die Kultusministerum: Internet im Unterrichtsraum, heisst es . Der Ziel war die Medienkompetenz der Lehrende zu fördern durch eine Reihe von online Open-Spaces und Kostenlose Kurse. Interesant ist die daraus resultieren Sammlung von Ideen und "Rezepte" der Lehrende die Sie bereits im Unterricht eingesetz haben ( Auf Spanisch= Contribuciones)
Weitere Infos: http://www.congresointernetenelaula.es/virtual/

hallo viktoria,
danke für den beitrag - die links fand ich durch die reihe spannend, auch wenn ich der schönen spanischen sprache nicht mächtig bin, das müste anne mir übersetzen, aber die sitzt in der küche (traditionell) und sielt world of warcraft (unkonventionell) ...

spannendes in bezug auf vorbildhaftem entwickelt sich gerade in sachen lernen durch lehren, im blog von christian spannagel kannst du die entwicklung verfolgen, darauf richte ich derzeit meine energie. unter anderem auch auf formenfindung, wie wir die erfahrung medial so aufbereiten, daß es eine role model funktion bekommt, vulgo kochbuch.

ich für meinen teil habe mich mit christian gerade gestern darüber unterhalten, es fielen stichworte wie podcast regelmässige (wöchentiche, 14tägige?) zusammenfassung der aktion aus der perspektive mehrerer akteure, ein blog als zeitlinie, video als informelles lern-medium, textbuch evtl. bei lulu (lehrer lieben bücher - und das aus gutem grund), blogcircus um die aufgabe von mehreren seiten zu begleiten und anzureichern usw. - mal sehen, was sich daraus entwickelt. immer neugierig auf cleveren input - vielleicht interessiert dich das thema, dann schau doch mal rein. ich würde mich freuen, wieder von dir zu hören, zumal didaktik ja dein spezialgebiet zu sein scheint und wir an der entwicklung entsprechender (medialen) paterns sitzen. interessiert?

herzliche grüsse
aus heidelberg

lutz

Hi zusammen,

dann steuer ich doch mal die entsprechenden Links bei. In folgenden Weblog-Beiträgen ist die "Historie" der Ereignisse der letzten zwei Wochen beschrieben. Dabei handelt es sich mittlerweile um ein prima Beispiel für die Öffnung von Seminaren (Lehramtsstudierende diskutieren mit Schülern, Referendaren, Lehrern, ...)
http://cspannagel.wordpress.com/2008/10/25/uber-vortragsseminare-und-die-dynamik-des-netzes/
http://cspannagel.wordpress.com/2008/10/26/die-dynamik-des-netzes-fortsetzung/

Das Wiki, das alles ins Rollen gebracht hat, gibt's hier:
http://de.wikiversity.org/wiki/Kurs:Fachdidaktik_Informatik/LdL

Übrigens: Dabei handelt es sich auch um ein schönes Beispiel, welchen Nutzen Netzwerktools wie beispielsweise Twitter haben können, wenn es darum geht, externe Netzwerke mit Lehrveranstaltungen in Resonanz zu bringen!

Liebe Grüße,

Christian

Absolut... ich nutze dieses Beispiel für meine "Promotiontour" bei Lehrenden ;-)) DANKE!

Lieber Lutz, lieber Christian,
ich finde das Thema spannend. Ich interessiere mir insbesondere für mediale patterns für Fremdsprachen Unterricht und die Lehrerausbildung.
In Projekte wie diese von Barbara Sawhill kann mann sehen dass Fremdsprachenlernen zum Vernetzung dienen soll. Bei der Kurs von Sawhill führen die Studenten ein Lerntagebuch im blog. Die Hausarbeit besteht aus Interviews mit Muttersprachlern durch Skype über das Thema der Hausarbeit (frei wählbar). Die Sprachpartner für die Interviews müssen sie selber finden durch Soziale Netzwerke wie The Mixxer.
http://languages.oberlin.edu/hisp305/
Ich glaube damit kannst du dicht vorstellen was für Themen interessieren mir in der Fachdidaktik.
In eure Stichwörterliste fehlt Twitter. Ich glaube Twitter kann deutlich helfen zu die Entstehung von Communities of Practice und Kooperationsnetzwerke. Aus gemeinsame Interessen endeckt durch Twitter und Blogs ist bei der Spanisch Lehrer diese Gruppe enstanden:
http://nodosele.com
Mit der Wiki hat Christian meine Lieblingsthema getroffen.

Christian, ich glaube du sollst Marc Allier kennenlernen. Er ist Moodle Entwickler und Unterrichtet Informatik an der Universität in Barcelona. Er arbeitet auch mit intensiv mit seine Studenten in Wikis (in Moodle) und eine Austausch kann Interessant für beide sein.
http://www.lsi.upc.edu/~malier/
Grüsse aus Göttingen,
Victoria
Victoria

Liebe Victoria,

vielen Dank für deine Kommentare!

Twitter hat tatsächlich auch bei uns eine wichtige Rolle gespielt und tut es auch weiterhin (siehe http://cspannagel.wordpress.com/2008/10/25/uber-vortragsseminare-und-die-dynamik-des-netzes/ )
Twitter hat wirklich ein großes Potenzial - es ist die direkte technische Implementierung der Neuronenmetapher (bzw. ein ideales technisches Umfeld zur Umsetzung derselben).

Was genau macht Marc mit Wikis? Seine Webseite ist leider auf Spanisch... :-)

Liebe Grüße,

Christian

hallo viktoria,
christian hat in sachen twitter schon alles gesagt, es ist quasi zur stammestrommel der gruppe geworden ... vielleicht hast du und dein spanisch sprechendes umfeld lust, das laufende experiment und die doku in sachen lsd zu begleiten und mit euren erfahrungen zu mixen?

herzliche grüsse
aus heidelberg

lutz