War wirklich anregend, dieses Hamburger Educamp.
Das war auch für mich ein wertvoller Bildungsraum:
http://jeanpol.wordpress.com/2010/02/10/internet-mein-bildungsraum/

ich habe zwei Zeilen eingefügt. Kannst du mit dem ZUM-Forum was anfangen?

hab das thema angeschoben... jetzt mal schauen!

Das freut mich! Ich bin auch dabei.

Ja, ich kann meine Erfahrung/Entwicklung praktisch exemplarisch kommunizieren... authentisch und wirkt ;-)) also bin ich für Kritiker des Web 2.0 gut geeignet...

Danke, habe ich gesehen!

Link steht!!

@Helge: das - unbewusste - Ziel deiner Lehrer war vielleicht tatsächlich, die Welt zu verbessern und möglicherweise sind sie auch deswegen Geschichtslehrer geworden. Aber sie hatten noch nicht die Möglichkeit, sich mit anderen darüber zu unterhalten, wie dies konkret im Alltag des Unterrichts und der Schüler umgesetzt werden kann. Sie dachten, dass man den Schülern eindringlich aufzeigen muss, wie böse die Naziideologie ist, um die Schüler zu besseren Menschen zu machen. Aber das geht eben so nicht, sondern im konkreten Alltagsverhalten. Mit partizipativen Tools geht es vielleicht einfacher, war es immer wieder Anlässe gibt, eine community zu bilden um einen Misstand schnell aufzuzeigen und zu bekämpfen.

Weltverbesserung ab 13.30 ;-)

LdL find ich gut. Leider bin ich durch meine Schulzeit derart traumatisiert, dass ich mich freiwillig in eine klassische Schule nicht mehr hineinbegeben werde.

Der Weltverbesserungsansatz gefällt mir. Der Punkt dabei ist ja, man kann die Welt nicht verbessern, ohne ein Ziel zu haben. Schule ist oftmals sowas von ziellos gewesen. Ich meine... was ist das Ziel, die Geschichtsjahreszahlen der Nazizeit auswendig zu können? Sowas kann man doch in Büchern nachgucken. Worin besteht das Weltverbesserungsziel, drei Jahre hintereinander Nationalsozialismus in Geschichte zu behandeln? Für mich besteht Geschichte "gefühlt" heute eigentlich nur noch aus Nationalsozialismus. War das das Ziel meiner Lehrer?