Wie geht kompetenzorientiertes Unterrichten?

Dr. Gabriele Obst, Ev. Gymnasium Nordhorn

Seit einigen Jahren hat sich der Blickwinkel der bildungsministerialen Vorgaben auf die Ergebnisse und Wirkungen von Schule verschoben: Nun werden die Kompetenzen, welche ein Schüler am Ende seiner Schullaufbahn zu beherrschen hat, vorgegeben. Dabei handelt es sich laut WEINERT (2001) um „die bei Individuen verfügbaren oder durch sie erlernbaren kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten, um bestimmte Probleme zu lösen, sowie die damit verbundenen motivationalen, volitionalen und sozialen Bereitschaften und Fähigkeiten, um die Problemlösung in variablen Situationen erfolgreich und verantwortungsvoll nutzen zu können“. Etwas pragmatischer formuliert kann man sagen, dass mit den Kompetenzen die Kenntnisse, Fertigkeiten und Einstellungen eines Schülers gemeint sind, welche er sich im Rahmen seiner schulischen Ausbildung erwirbt und mit denen er seine aktuellen sowie zukünftigen Lebenskontexte bewältigen kann. Wie dieser Output nun erzielt wird, das liegt in der Hand der unterrichtenden Lehrkraft.

Dr. Gabriele Obst arbeitet als Schulleiterin am Evangelischen Gymnasium in Nordhorn. In ihrer Monographie: 'Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im Religionsunterricht' (3. Aufl. Göttingen 2010) hat sie sich intensiv mit den Umsetzungsmöglichkeiten von kompetenzorientiertem Unterricht in der Praxis beschäftigt.