Das Selbstverständnis der EduCamper/-innen

(Version 2.0 vom 28. September 2009)

Wer sind wir und was kennzeichnet uns?

Wir sind EduCamper und EduCamperinnen.

Wir sind Teil einer digitalen Generation, denen die Zukunft der Bildung in allen Lebensbereichen ein essentielles Anliegen ist und setzen uns für Vernetzung sowie offene Partizipation, Kollaboration und Diskussion ein!

Wir sind vernetzte Teilnehmer einer zunehmend digitalisierten Gesellschaft, deren Lehrende und Lernende permanent und überall neuen (Web-)Technologien ausgesetzt werden und sie in allen Lebenslagen, insbesondere zur Unterstützung von Lernprozessen, einsetzt. Unser Tagesablauf ist vom Internet geprägt und unsere Arbeit beschäftigt sich damit, wie es im Bildungskontext genutzt werden kann, sodass Mehrwerte für den einzelnen und die Gesellschaft entstehen.

Wir praktizieren gelebtes Lehren und Lernen zusammen mit unseren Schülern, Studenten und Kollegen, um einen kompetenten und bewussten Umgang mit den Online-Werkzeugen vermitteln zu können und um ein eigenverantwortliches, selbstorganisiertes Lernen zu fördern. Kennzeichnend dafür ist ein geteilter Enthusiasmus für das Thema Bildung, der oftmals neue gemeinsame Projekte hervorbringt.

Welche Bedeutung messen wir den digitalen Medien bei?

Wir erkennen, dass der Umgang mit dem Internet als Werkzeug im Klassenzimmer, Seminarraum, Hörsaal, Büro und im Alltag nicht nur ein wichtiger Sozialisationsfaktor, sondern auch eine sinnvolle Ergänzung für die Bildung von heute und morgen sein kann. Gleichzeitig ist das Internet aber auch ein sozialer Raum, der einen Rahmen für Lern-Handlungen liefert, diese prägt, ermöglicht und begrenzt.

Letztlich geht es darum Mehrwerte zu erschließen und gezielte Maßnahmen zu ergreifen, um Lehren und Lernen nachhaltig zu verändern! Als Katalysator für didaktische Innovationen fällt deshalb den digitalen Medien und ihrem Einsatz eine zentrale Bedeutung zu.

Was unternehmen wir konkret um die Zukunft der Bildung zu gestalten?

Die neuen Möglichkeiten der Kommunikation und Kollaboration sehen wir als Chance, Lernen und Bildung attraktiv, kreativ, abwechslungsreich und zeitgemäß zu gestalten sowie Lernende aktiv in Lern- und Bildungsprozesse d.h. auch in die Gestaltung von Lerninhalten, -möglichkeiten und -gemeinschaften einzubinden und wertzuschätzen.

Darüber wollen wir mit allen Interessierten in konstruktiven Austausch treten, unser Wissen darlegen, Erfahrungen und Ideen weitergeben, diese im Sinne einer Community zugänglich machen und neuen Ideen aufgeschlossen sein.

Wir suchen daher gezielt den Diskurs!

Hierzu treffen wir uns regelmäßig auf partizipativ organisierten Konferenzen, den EduCamps. Wir wollen damit eine möglichst hierarchiefreie Konferenzform etablieren, bei denen ein offener und interdisziplinärer Austausch über aktuelle Fragestellungen im Bildungsbereich maßgeblich gefördert wird und im Mittelpunkt steht. Wesentlich ist hierbei die Erfahrung, dass kollaboratives Arbeiten und Kommunikation nicht nur auf rein digitaler Basis funktionieren kann. Die Treffen der EduCamper sind daher entscheidende Voraussetzung für das gemeinsame Miteinander.

Über konkrete gemeinsame Projekte, wie z.B. das Neuron-Netzwerk, die Maschendraht-Community, die Open Scientists-Bewegung oder das WEbenin-Projekt setzen wir die auf den Camps entwickelten Ideen in die Tat um und laden zur intensiven Beteiligung ein.

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Dieses Selbstverständnis wurde vom 08. bis 24. September 2009 in der EduCamp-Community entwickelt und soll deutlich machen, was mit der Etablierung einer neuen Konferenzform erreicht werden soll und wie man sich in der Bildungslandschaft einordnen möchte. Es kann im EduCamp-Forum ständig weiter diskutiert und anschließend aktualisiert werden: http://educamp.mixxt.de/networks/forum/thread.17358.